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孩子一直是家長最頭疼的事情，而青春期階段往往是厭學高發期，此時的孩子可能會出現三種不同程度的厭學表現： （1）輕度厭學：表現為注意力容易渙散、小動作多 （2）中度厭學：經常遲到或曠課、對學習有抵觸心理，不做作業等。 （3）重度厭學：對學校充滿恐懼與抵觸，與老師或家長對抗明顯，較長時間無法正常上學。 之所以會出現這樣的情況，其背后往往受許多因素的影響，而家庭因素很可能是影響最大的那個。 以下四種家庭環境，往往會加劇孩子的厭學心理，家長們不可不知。
01 把學習當做交換條件的家庭 “如果你這次考得好，媽媽就帶你出去旅游，如果考得不好，我就帶你弟弟去，你自己在家看家。” “這次考好了，就可以買新手機，如果考得不好就別想了。” “你只要好好學習，爸爸媽媽什么都滿足你，你想要什么就能得到什么。” 通常來說，獎勵確實是能起到一定激勵作用的，尤其是在最開始的時候，特別有效。 然而，用獎勵去激勵孩子學習，也會降低孩子本身對學習的興趣與主動性，只為拿到獎勵而學習。 要知道，人的欲望是不斷攀升的，當家長平常給孩子的獎勵，已經使孩子司空見慣時，又只能拿出更高的獎勵作為激勵。 可是，隨著時間推移，當某天，如果孩子要求一個超出家長能力范圍的獎勵后，家長又該如何去做呢？ 到那時，你的無能為力，只會讓孩子不再覺得學習有什么必要，覺得這筆賬劃不來，甚至還會故意不學習，來逼迫家長滿足自己的要求。
02 只強調孩子學習的家庭 “我去外面掙錢，你媽負責給你做飯送你上學，你把學習搞好就完了，這就是你在這個家唯一的任務。” “別的事都不用你操心，你就專注去學習，學習好什么都好說，學習不好你就得挨罰。” “你就把學習這一件事做好就行了， 其他你別去管，爸爸媽媽都會給你安排好的。” 在這種家庭環境下，父母看似是幫孩子掃清一切障礙，給孩子創造了一個能專注于學習的環境。 但事與愿違，一個只看重學習的環境，往往是過于壓抑和乏味的。 萬事不離學習，三句話離不開讀書，這種生活太過狹窄，既不利于孩子的身心發展，也不利于孩子對學習的促進。
03 喜歡埋怨與指責的家庭 “爸爸媽媽那么努力賺錢工作，供你吃供你喝，你考成這樣，對得起我們嗎？” “考成這個鬼樣子，還跟我要求這個要求那個，你配嗎？你對得起我們嗎？” “你知道我們為了你付出多少東西嗎？給你請家教、買學區房，讓你上最好的學校，就讓你專心去學習，就做這一件事都做不好！” 與家長所想的不同，這種埋怨與指責，非但不能讓孩子把壓力轉化為學習的動力，而是更加劇了對學習的厭惡心理。 因為在這種家庭環境下，學習成了為父母而學，成了還父母的“辛苦債”。 家長用言行制造出的這種巨大的愧疚感，也會極大地挫傷孩子的自尊心，很容易形成自卑、自責心理，嚴重打擊了學習的積極性。
04 喜歡與他人攀比的家庭 “為什么人家能考那么高分，你就考成了這個鬼樣子呢？” “你看看你姐姐，跟你吃同樣的飯，同樣的爹媽，你看看你姐姐的學習成績，你再瞧瞧你的，你好意思嗎？” “你瞧瞧鄰居家人家就考了那么高的分，為什么你就不能多努努力，你讓媽媽也能再人家面前抬起頭來。” 雖說競爭能促進發展，但攀比卻未必能讓孩子增加學習的動力。 相反，常被拿來與他人比較的孩子，往往心理壓力巨大，這加深了對學習的恐懼與排斥心理。 在學習的過程中，他們體會到的不是不斷進步的成就感，而是擔心自己落后于別人的恐懼。 在這種巨大心理負擔之下，孩子是難以在漫長的學業路上堅持下去的。 |
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